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Theaterstück Tacheles – Junge Bühne Augsburg an der MWS Oberhaching   Um den Anfeindungen, Ausgrenzung und antidemokratischen Bestrebungen deutlich entgegenzutreten, hat die Mittel- und Wirtschaftsschule Oberhaching die Junge Bühne Augsburg mit ihrem neuen Präventionsprojekt „TACHELES“ zur Stärkung des Demokratiebewusstseins an die Schule geholt. Dabei setzten sich die rund 100 Schülerinnen und Schüler der 8. und 9. Jahrgangsstufe Ende November damit auseinander, dass der Antisemitismus (wieder) da ist, er nie weg war. Alltagsantisemitismus geht quer durch die Gesellschaft bis hin zu Verschwörungsmythen und Übergriffen. Auch vor deutschen Schulhöfen macht er nicht halt. Dabei wurden Fragen klar thematisiert, wo Antisemitismus sich im Alltag versteckt oder offen begegnet? Oder, wie erleben junge Jüdinnen und Juden die Anfeindungen?   TACHELES (jiddisch für: Klartext reden) basiert auf Recherchematerial, autobiografischen Erlebnissen und O-Tönen junger Jüdinnen und Juden. Mit markanten Beispielen aus dem Fußballverein, dem Rap und der Verschwörungsszene sensibilisierte das Theaterstück TACHELES sein junges Publikum vom Kyberg für antisemitische Vorurteile. Darüber hinaus hatten die Schülerinnen und Schüler in anschließenden Workshops die Gelegenheit Fragen zu stellen, das Thema Demokratie, Antisemitismus, Verschwörungstheorien und Hetze im Netz zu besprechen und eigene Erfahrungen aufzuarbeiten. „Mit diesem eindrucksvollen Theaterstück und den anschließenden Workshops“, so Schulleiterin Claudia Sanders, „konnten wir nicht nur unsere Schüler für die Themen Antisemitismus und Demokratie sensibilisieren, sondern ganz konkret Fragen und Erlebnisse vieler Schülerinnen und Schüler aus ihrem Alltag besprechen“.

SMV-Workshop: Kreative Ideen, Teamgeist und gemeinsames Kochen   Am 19. November 2024 trafen sich die Klassensprecher der Mittelschule zu unserem SMV-Workshop – ein Vormittag voller Ideen, Lachen und Teamwork. Das Ziel? Gemeinsam tolle Aktionen für dieses Schuljahr planen, um die Schule ein Stück bunter und lebendiger zu machen! In einer kreativen Atmosphäre haben wir uns erst einmal besser kennengelernt, und natürlich wurde schnell klar: Hier sind echte Organisationstalente und Meister der Ideen am Werk! Wer hätte gedacht, dass man beim Brainstorming so viel Spaß haben kann? Ideen für Projekttage, sportliche Wettbewerbe, Mottotage und sogar für Überraschungsaktionen standen schnell auf dem Papier. Es wurde gelacht, diskutiert und gemeinsam überlegt, was uns als Schule wirklich Freude macht. Und weil Planen hungrig macht, gab es zum Abschluss eine große Koch-Session zusammen mit der KJSA. Wir haben geschnippelt, gerührt und gekocht, was das Zeug hält. Hier war ebenfalls Teamwork gefragt – wie bei unseren geplanten Aktionen. Das gemeinsame Essen schmeckte danach doppelt so gut und brachte uns als Gruppe nochmal enger zusammen. Eins ist sicher: Der Tag war ein voller Erfolg! Die SMV hat jetzt eine Menge Ideen im Gepäck, und wir können es kaum erwarten, euch mit unseren Aktionen zu überraschen. Bleibt gespannt – langweilig wird es bei uns garantiert nicht!

Lernen Lernen – einfach oder doppelt?   Am 15.11.2024 nahmen wir am Projekt „Lernen lernen“ mit Frau Moosbichler und Frau Werner (KJSA) im OGTS-Haus teil. Wir starteten mit einer ausführlichen wie informativen Präsentation, was das gesamte Lernfeld der Thematik „Lernen lernen“ umfasste. Auf dieser Grundlage konnten wir unser eigenes Verhalten sehr gut reflektieren und bekamen neue Impulse. Mit im Alltag umsetzbaren Tipps wurde uns erklärt, wie wir unser Lernumfeld aktiv (mit-)gestalten können. Auch erfuhren wir, welche Art von Musik uns beim Lernen unterstützen könnte. Unsere Pause begann nach der Präsentation im OGTS-Haus. Wir spielten u.a. Kicker, Fangen, Verstecken, … Als wir dann zum praktischen Teil übergingen, wurden wir in vier Gruppen aufgeteilt. Die Arbeitsaufträge dienten der Übung diverser Methoden. Die erste Gruppe befasste sich mit der Methode Mindmap. Die Fragestellung bestand darin, wie ein Lerninhalt mit dieser Methode vertieft und gelernt werden kann. Wir wiederholten die Eigenschaften der Luft (NT). Mit der Methode „Eselsbrücke“ wiederholten wir die Bestandteile der Luft. Im Besonderen konzentrierten wir uns auf Elementnamen. Es kamen für die Elementnamen Stickstoff, Sauerstoff, Kohlenstoff und Wasserstoff folgende lustige Eselsbrücken wie „Ich bin sticksauer – die Kohle ist im Wasser!“ oder „H2O – Die Meerjungfrau schwimmt im Wasser – braucht Kohle, sonst wird sie sauer!“ Zu den Teilchenarten wurde folgender Merksatz erfunden: „Ein ATOM ist ALLEINE – ein MOLEKÜL ist MEHR!“ Den Text „Vorsicht beim Betreten gefrorener Gewässer“ (vgl. November – Belehrung) lasen wir zunächst, markierten Schlüsselbegriffe und fassten ihn zusammen. Dies war die Methode des Zusammenfassens. Die vierte und letzte Methode befasste sich mit dem Thema der Wiederholung/Auffrischung eines bereits bekannten Stoffes. Wir sahen ein Lernvideo zum Thema Prozentrechnung an. Abschließend trafen wir uns wieder unten im Aufenthaltsraum und meditierten gemeinsam. Durch diese Meditation entspannten wir uns und gingen zurück in unsere Schule. Das Projekt half uns dabei, unser eigenes Lernverhalten zu reflektieren. Wir lernten, dass es eine längere Aufgabe ist und nicht mit einem einzigen Projekttag gelernt werden kann. Wir freuen uns auf einen weiteren Projekttag!

Die 7b nimmt am Gewaltpräventionsprojekt „zammgrauft“ der Polizei München teil   Das Projekt, welches von dem Jugendbeamten, Herrn Riegler, von der Polizeiinspektion 31 Unterhaching angeboten wurde, fand für die 7b am 11.11.2024 im OGTS-Haus statt. Die Polizei bietet nicht nur für Erwachsene, sondern auch für Kinder und Jugendliche zwischen elf und 18 Jahren an Schulen Kurse an, um sie mit Übungen und Rollenspielen zu sensibilisieren. Die Bereiche sind u.a. körperliche Gewalt, Mobbing, Selbstbehauptung sowie Zivilcourage. Wir fingen zunächst mit dem „Stuhlspiel“ an. Wir durften uns dafür auf unsere Stühle stellen, welche wir im Vorfeld zu einer Insel zusammengestellt hatten. Danach sollten wir uns – gemeinsam als ganze Klasse – auf so wenige Stühle wie möglich stellen. Wir schafften es, die Anzahl der Stühle deutlich zu reduzieren. Anschließend besprachen wir sehr ausführlich das richtige Verhalten, bei Belästigungen im öffentlichen Raum. Im Zusammenhang mit dem „Busspiel“ besprachen wir eine Szene im Bus, in welcher es um Raub (Geld und Handy) ging. Eine besondere Rolle kam dabei dem Beobachten und dem richtigen Verhalten zu. Wie wir uns aus der Perspektive des Opfers oder Helfers verhalten können, schrieben wir auf ein Flipchartpapier. Sinnvolles Opferverhalten Sinnvolles Helferverhalten W-Fragen - 110 Telefonat mit der Polizei Klar äußern: „Lassen SIE mich in Ruhe!“ „Fassen SIE mich nicht an!“ Bestimmt auftreten laut und deutlich sprechen Auf die Sitzplatzwahl achten (in der Nähe des Fahrers, vierer Platz, …) Ganz wichtig: Geforderte Sachen geben! Täter nicht anfassen! Hilfe anbieten Nicht selbst in Gefahr bringen Polizei anrufen unter der 110 Alle W-Fragen beantworten           Wer?   Wann?   Wo?   Was?   Warten!   Nach der ausführlichen Besprechung des richtigen Opfer- und Helferverhaltens sowie der richtigen Vorgehensweise beim Telefonat mit der Polizei (110) spielten wir ein weiteres Rollenspiel. In diesem letzten Rollenspiel „Tunnelspiel“ ging es vor allem darum, dass wir uns Gedanken machen sollten, welchen Weg wir in einer grenzwertigen Situation wählen würden. Besonders wichtig und einprägend waren die drei L`s: Leute – Lärm – Licht! Also in Gefahrensituationen immer Orte aufsuchen, an denen diese drei L`s erfüllt sind. Zusammenfassend stellten wir fest, dass es in erster Linie um unseren eigenen Schutz geht – wir dürfen uns also nie selbst gefährden. In zweiter Linie, wie wir uns zielführend einbringen können, um anderen Menschen zu helfen.  Mit der abschließenden Fragerunde beendeten wir das Projekt. Das Projekt war toll! Wir bedanken uns sehr herzlich bei unserem Jugendbeamten, Herrn Riegler, für die Durchführung sowie bei unserer KJSA, Frau Moosbichler, für die Organisation!    

Spendenaufruf für den Tierpark Hellabrunn Die Klassen 5a und 5b waren am Wandertag im Tierpark Hellabrunn. Dort erstellten die Schüler Steckbriefe zu ihren Lieblingstieren. Daraufhin präsentierten sie am Aktionstag ihre selbst gestalteten Plakate mit interessanten Fakten und verblüffenden Informationen, wie zum Beispiel, dass Faultiere 20 Stunden pro Tag schlafen oder rote Pandas ausgezeichnete Schwimmer sind. Außerdem riefen die Klassen 5a und 5b die Schulfamilie zu Spenden auf, da der Zoo sich nur schwer mit Eintrittsgeldern über Wasser halten kann. „Jeder Cent zählt!“

Am 8. Oktober 2024 unternahmen die Schüler der Deutschklassen einen gemeinsamen Wandertag in den Tierpark Hellabrunn in München. Wir trafen uns zunächst im Klassenzimmer, gingen dann gemeinsam zum Bahnhof Deisenhofen und fuhren von dort aus mit der S-Bahn und der U-Bahn zum Tierpark Hellabrunn. Um den Austausch zwischen den Altersgruppen zu fördern, wurden die Schüler in gemischte Gruppen eingeteilt. Jede Gruppe setzte sich aus mehreren 5/6. und 7/9. Klässlern zusammen, was eine spannende Dynamik erzeugte. Wir erhielten einen Plan, um die verschiedenen Tiergehege zu erkunden. Im Laufe des Tages sahen die Schüler eine Vielzahl von Tieren: majestätische Löwen, beeindruckende Elefanten und lustige Erdmännchen. Die Freude war spürbar, als die Schüler zahlreiche Fotos machten, um ihre Erlebnisse festzuhalten. Sie tauschten ihre besten Schnappschüsse während der Rückfahrt aus. Es war ein schöner Tag voller Eindrücke und neuer Freundschaften.

Am Dienstag, den 08.10.2024 begab sich die Deutschklasse 7-9 gemeinsam mit der DK 5/6 auf den Weg zum Tierpark Hellabrunn. Bei tollem Wetter spazierten alle gemeinsam zur S-Bahn und kamen schon voller Erwartungen auf die Tiere und besonders auf den Elefanten Otto an. In kleinen Gruppen ging es dann für die Schüler ca. 1 ½ Stunden die Erdmännchen, Affen, die Giraffen mit Baby sowie Elefanten und zu unserem Glück auch die Löwen besuchen. Völlig fasziniert von den vielen Tieren und den ganzen Eindrücken ging es dann auch wieder mit S- und U-Bahn zurück zur Schule. Erschöpft und glücklich ging somit der Wandertag zu Ende.  

Voller Energie ins neue Schuljahr! Damit wir 9. Klassen fit und bestens vorbereitet Richtung Abschluss durchstarten können, haben wir gleich in der ersten Schulwoche das Projekt „Lernen lernen“ angepackt – und zwar mit viel Elan! Los ging’s mit spannenden Themen rund um Selbstfürsorge, clevere Lernstrategien und die Gestaltung eines optimalen Arbeitsplatzes. Wir haben sogar unseren Handys den Kampf angesagt: Blaulichtfilter aktiviert und die Bildschirmzeit eingestellt! Denn mal ehrlich, wer will schon den halben Tag am Handy verbringen, wenn’s auch anders geht? In vier Gruppen haben wir anschließend verschiedene Methoden erarbeitet: Wie erstellt man die perfekte Mindmap? Was macht eine gute Zusammenfassung aus? Und wer hätte gedacht, dass man mit ein bisschen Kreativität richtig gute Eselsbrücken erfinden kann? Ach ja, und Simple Club – das nutzen wir jetzt auch wie Profis! Das Beste: Die erarbeiteten Inhalte brauchten wir direkt in der folgenden Woche. Perfektes Timing! So konnten wir unser frisch erworbenes Wissen sofort anwenden und im Unterricht glänzen. Jetzt sind wir startklar für das kommende Schuljahr und freuen uns darauf, was uns noch alles erwartet. Ein großes Dankeschön an das tolle KJSA-Team!

Anmeldung für die OGS für das Schuljahr 2024/25 ab 03.06.2024 möglich. Formulare finden Sie unter Downloads.

In der Woche vom 27.03.2023 bis zum 31.03.2023 fand an der Schule die Projektwoche zum Thema „Alltagskompetenzen“ statt. Jeder Klassenlehrer behandelte in dieser Woche ein Thema, das er speziell auf die Klasse abstimmte. In allen Fächern wurden die Themen vertieft. In Sport z.B. einen Fitnessparcour veranstaltet, in WG ein Rezeptbuch erstellt und gesund gekocht, in Technik einen nachhaltigen Flaschenöffner aus recyceltem Plastik hergestellt, in WIK wurden Infoblätter und Flyer erstellt, in Soziales wurde ein Kartoffelteig aus regionalen Produkten hergestellt ohne Plastik und Verpackung, in Natur und Technik wurden Begriffe geklärt, wie Polymere und in Informatik wurden Statistiken über die Verschmutzung der Weltmeere erstellt uvm. Am Ende der Woche konnten alle Klassen in Form eines „Gallery Walk“ die jeweiligen Ergebnisse begutachten.

Lesen Sie hierzu die Pressemitteilung des LBV:

Unsere neue Website ist online! Wir freuen uns sehr, dass mit dem neuen Schuljahr auch unsere Website neu durchstartet. Viel Spaß beim Erkunden und allen einen guten Start in das Schuljahr 2022/2023!

Im Rahmen des Sportunterrichts veranstaltete die Mittelschule Oberhaching einen großen Spendenlauf zu Gunsten der Organisation MHU - München hilft Ukraine ev.

Die 6. Jahrgangsstufe besuchte am 02.06.22 die Ausstellung „Nebel“ der Künstlerin Fujiko Nakayas im Haus der Kunst.

München gehört zu den deutschen Städten mit den meisten Sonnenstunden. Auch an diesem Montag, zeigte sich München von seiner schönen Seiten. Wir trafen uns in München am Marienplatz, um dann gemeinsam zum Startpunkt unserer Stadtrallye, dem Stachus zu gehen.

An den Projekttagen beschäftigte sich die Klasse 5 mit den Themen „Recycling“ (Wiederverwertung) und „Upcycling“ (Abfallprodukte werden in neuwertige Produkte umgewandelt).

Da Kunst Dinge auf andere Art und Weise begreifbar machen kann, widmet sich die Klasse 7a bei den Umwelttagen vom 28.-29.April 22 an der MWS Oberhaching dem Thema Kunst und Fridays for Future.

Sie sind klein, aber von großer Bedeutung. Die Rede ist von Insekten. Obwohl sie natürliche Schädlingsbekämpfer, Bodenverbesserer, Nahrungsgrundlage vieler Tiere und zum Bestäuben von Nutzpflanzen unerlässlich sind, wird ihr Lebensraum immer kleiner. 

SDG = Sustainable Development Goals (Ziele für nachhaltige Entwicklung) Der Einstieg in das Projekt erfolgte über Bilder welche als Gesprächsanlass dienten. Die Schüler redeten über die Bilder und verbalisieren ihre Gefühle/Stimmungen dazu

Die Klasse 9b hat sich an den Umweltprojekttagen intensiv mit den 17 Zielen für Nachhaltigkeit des Bundesministeriums für wirtschaftliche Ziele beschäftigt.

Was haben wir an unseren Projekttagen gemacht? Wir haben …

In unserer medialen Welt ist zwischen Fiktion und Wirklichkeit nicht immer leicht zu unterscheiden. Umso wichtiger ist es Medienkompetenz zu erlernen. Sie ermöglicht das Einordnen des Erlebten als auch kulturelle Teilhabe. 

„Ist mein Mikro an?“ heißt die Inszenierung, die sich die Schüler der 7. Klasse der Mittel- und Wirtschaftsschule Oberhaching am 8.4.2022 im Marstall Theater ansahen. Es ist eine Produktion, die die Wirklichkeit, wie jeder sie auf den Fridays for Future-Demos erleben kann, eindrucksvoll im Marstall präsentiert. Teenager mit und ohne Bühnenerfahrung schreien ihre Wut darüber heraus, dass trotz zunehmender Klimagefahr alles beim Alten bleibt. 

Wieder macht uns Corona einen Strich durch die Rechnung - wieder keine gemeinsame Weihnachtsfeier in der Aula.

Bald ist wieder Advent, Advent, ein Lichtlein brennt. Die Wochen vor Weihnachten gehören zu den schönsten Tagen des Jahres. Bei den Vorbereitungen für das heilige Fest kommt schnell Stress auf, doch gerade der Advent steht für ganz große Besinnung.

Zu einem ganz besonderen Wandertag machten sich die Schüler und Schülerinnen der Klassen 7a, 6a und 6b der Mittelschule Oberhaching am 05.10.2021 auf. Im „Schmelztiegel“ der Stadt, zwischen Marienplatz, Hofgarten, Residenz und Englischem Garten unternahmen die Jugendlichen einen Stadtsparziergang, der sie viel über die Geschichte Münchens erfahren ließ. 

Für rund 220 Schüler und Schülerinnen hat am 14.9.2021 wieder der Schulalltag an der Mittel-und Wirtschaftsschule Oberhaching begonnen. Damit der Start an die weiterführende Schule besonders gut gelang, wurden die neuen 5.Klässler zusammen mit ihren Eltern von Mitgliedern der gesamten Schulfamilie in Empfang genommen.