Fächerübergreifender Mathematikunterricht in der Deutschklasse

Wie am obigen Beispiel gezeigt, funktionierte diese Vorgehensweise sehr gut. 

Folgende Formen bzw. Körper betrachteten wir sowohl aus geometrischem als auch aus sprachlichem Blickwinkel:

der Quader (das Rechteck als Grundfläche)
die Pyramide (das Quadrat als Grundfläche)
der Kegel (der Kreis als Grundfläche)
der Zylinder (der Kreis als Grundfläche)
die Kugel (der Kreis im Querschnitt)
das Prisma (das Dreieck als Grundfläche)

Mit den Grundformen gleichseitiges Dreieck, Quadrat, Parallelogramm, Fünfeck und Sechseck bauten wir unterschiedliche kreative Formen. Diese Vertiefung gefiel uns sehr gut.