Am 13. Januar 2025 erlebten die 17 Schüler und Schülerinnen der Klassen 8a einen ganz besonderen Workshop. Der sogenannte „Verganuary“ bot den Anlass um sich intensiv mit dem Thema der veganen Ernährung und Lebensweise auseinander zu setzen. Dabei standen Themen wie Tierethik oder warum wir manche Tiere essen und töten, andere dafür als Familienmitglieder leben genauso auf dem Programm, wie etwa welche Auswirkungen vegane Ernährung auf die Gesundheit des Planeten hat. Besonders wurde den Schülern der Zusammenhang zwischen tierischer oder pflanzlicher Ernährung bezogen auf die ökologische Belastungsgrenze unseres Planeten verdeutlicht. „Ich hätte nicht gedacht“, so Ludwig aus der 8a, „dass unsere Nahrung solch einen gravierenden Einfluss auf unsere Umwelt hat“. „Auch wenn man die schlimmen Bilder von Massenhaltung in der Tierindustrie sieht, fragt man sich schon, ob man wirklich noch ein Schnitzel essen soll“, ergänzt Haily. Damit die Jugendlichen nicht nur über vegane Ernährung sprechen, sondern diese auch probieren können, haben die Schülerinnen und Schüler gemeinsam ein veganes Dreigänge Menü zubereitet. Als Vorspeise gab es eine pikante Kürbis-Suppe, als Hauptgericht vegane Falafel und als Dessert wurde eine Schokomousse mit Früchten vorbereitet. Nach diesem köstlichen Menü und nach einer veganen Milchverkostung waren sich dann wirklich alle einig, dass dieser Workshop zum Thema „Veganuary“ ein ganz besonderes Erlebnis war.

Die Welt trifft sich im A 12 – das internationale Kochprojekt der 7b Mit dem Ziel eines gemütlichen Jahresausklangs führte die Klasse 7b am Montag, den 16.12.2024 ein internationales Kochprojekt im Jugendzentrum A 12 durch. In der Projektplanung wurden Vorschläge der Klasse angenommen und mit Blick auf Realisierbarkeit näher betrachtet. Aus zahlreichen Gerichten, welche vorgeschlagen wurden, entschied sich die Klasse mittels Abstimmungsprozesse, welches Gericht aus welchem Land zubereitet werden kann. Die Klasse entschied sich für: •    Olivie - russisch oder ukrainischer Salat •    Borsch - ukrainische Suppe •    Plov - russisch oder ukrainischer Reis •    Deutsches Hauptgericht - Semmelknödel mit Rahmsoße und Putengeschnetzeltes •    Arabische Kebab-Spieße mit Lammfleisch •    Italienischer Tomaten-Mozzarella-Salat •    Afghanisches Brot Nan •    Adana Kebab aus der Türkei •    Deutsche Plätzchen Es gelang der Klasse nahezu alle Gerichte zuzubereiten. Aufgrund der großen Auswahl sowie der Menge verzichteten wir auf das Brot. Das Hauptziel bestand darin, durch dieses Projekt einen wesentlichen Beitrag zum Klassenklima zu leisten. Durch die gemeinsame Zeit sowohl im Freispiel (Kicker, Billard, Verstecken, Ratespiele, uvm.) als auch während des Kochens, wurde die Dynamik innerhalb der Klassengemeinschaft verbessert. Frau Paukner war als Ehrengast eigeladen. Wir freuten uns sehr, dass sie kam. Frau Pirina (JI) unterstützte das Projekt sowohl finanziell als auch mit ihren Kochkünsten. Wir begegnen unterschiedlichen Kulturen mit Offenheit und interessieren uns für weitere Hintergründe. Der Wunsch der Klasse besteht ausdrücklich darin, projektbasiertes Lernen besonders im Kontext von Diversität weiter auszubauen.